Curso «Terapeuta TCC Digital de Diario». Este es, probablemente, el curso de mayor riesgo de toda la categoría, porque roza la intervención en salud mental. Por tanto, la estructura incluye un triple filtro de seguridad que ningún otro curso ha necesitado hasta ahora.
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CURSO: REESTRUCTURA COGNITIVA ASISTIDA POR DEEPSEEK AI
Subtítulo: Identifica tus patrones de pensamiento automático con una IA que ha leído tu diario emocional de años, y entrena tu mente sin sustituir a tu psicólogo
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FICHA TÉCNICA
Campo Descripción
Código HW-TCC-001
Carga horaria total 85 horas
Modalidad 100% textual guiada por DeepSeek AI
Nivel de riesgo Alto (psicoeducación en reestructuración cognitiva; NO terapia, NO diagnóstico, NO sustituye a profesional de salud mental)
Pilares de conocimiento Terapia Cognitivo-Conductual (Beck, Ellis), Identificación de distorsiones cognitivas, Reestructuración cognitiva autoguiada, Modelo ABCDE, Registro de pensamientos automáticos, Prevención de recaídas, Ética del acompañamiento no terapéutico
Dirigido a Personas que YA están en proceso terapéutico y quieren complementar su trabajo entre sesiones, personas con síntomas subclínicos de ansiedad o estado de ánimo bajo que buscan psicoeducación estructurada, egresados de terapia que desean mantener sus herramientas activas
Prerrequisito estricto 1) Haber llevado un diario emocional de al menos 6 meses (texto libre sobre pensamientos, emociones y situaciones). 2) Si la persona tiene diagnóstico activo de depresión mayor, trastorno de ansiedad generalizada u otro trastorno, debe contar con la aprobación explícita de su psicólogo o psiquiatra para tomar este curso. 3) Firmar el documento de consentimiento informado que reconoce que esto NO es terapia.
Corpus obligatorio cargado en DeepSeek Manuales de TCC de Aaron Beck y Albert Ellis (capítulos seleccionados), Lista oficial de distorsiones cognitivas con ejemplos, Modelo ABCDE ampliado, Guías de práctica clínica NICE para ansiedad y depresión, Protocolos de derivación y líneas de crisis del país del estudiante
Contraindicaciones explícitas Este curso NO es para personas en crisis aguda, con ideación suicida activa, con trastorno psicótico, o que no tengan acceso a un profesional de la salud mental en caso de necesitarlo.
Certificación No es una certificación clínica. Es un certificado de competencia en auto-conocimiento cognitivo y manejo de herramientas TCC autoguiadas asistidas por IA.
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DOCUMENTO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO (LECTURA Y FIRMA OBLIGATORIA ANTES DEL CAPÍTULO 1)
Declaro que he leído y entiendo lo siguiente:
1. Este curso NO es terapia psicológica. No sustituye a un psicólogo, psiquiatra o cualquier profesional de la salud mental.
2. La IA (DeepSeek) actuará como un identificador de patrones textuales en mi diario, señalando posibles distorsiones cognitivas. No me diagnosticará, no me tratará, no me prescribirá nada.
3. Las «reestructuraciones» que la IA sugiera son ejercicios de entrenamiento mental, no intervenciones clínicas. Soy yo quien decide si aplicarlas o no.
4. Si en cualquier momento siento un malestar emocional que sobrepasa mis recursos, activaré el protocolo de pausa y buscaré apoyo profesional. El curso me indicará cómo.
5. La IA puede equivocarse en la identificación de distorsiones. Mi criterio y el de mi terapeuta (si lo tengo) prevalecen siempre.
6. No compartiré datos de terceros ni diagnósticos previos en mi diario. Si decido exportar hallazgos a mi terapeuta, lo haré con el protocolo del Capítulo 12.
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MAPA GENERAL DEL CURSO
Parte Título Horas Enfoque
I Fundamentos de la TCC y preparación del ecosistema cognitivo 25 h Modelo cognitivo, distorsiones, diario emocional, consentimiento, seguridad
II Identificación y reestructuración de distorsiones cognitivas con DeepSeek 45 h Diálogo socrático con IA, reestructuración guiada, experimentos conductuales
III Mantenimiento, generalización y transición segura 15 h Prevención de recaídas, sistema de alerta, exportación a terapeuta
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PARTE I: FUNDAMENTOS DE LA TCC Y PREPARACIÓN DEL ECOSISTEMA COGNITIVO
(25 horas)
Objetivo general: Comprender el modelo cognitivo que sustenta la TCC, aprender a distinguir pensamientos de emociones y de hechos, preparar el diario emocional para el análisis con IA, y establecer las barreras de seguridad más estrictas del ecosistema.
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Capítulo 1. ¿Qué es (y qué no es) la Terapia Cognitivo-Conductual?
(6 horas)
· Inciso 1.1. El modelo cognitivo: no son las cosas, es lo que pensamos sobre las cosas
· Subinciso 1.1.1. Epicteto y Beck: la raíz común
· Subinciso 1.1.2. Situación → Pensamiento automático → Emoción → Conducta (el modelo básico)
· Inciso 1.2. Diferencia crucial entre TCC clínica y entrenamiento cognitivo autoguiado
· Subinciso 1.2.1. Lo que hace un terapeuta que este curso NO hará: diagnosticar, formular el caso clínico, intervenir en trauma, manejar la relación terapéutica, evaluar riesgo
· Subinciso 1.2.2. Lo que este curso SÍ hará: psicoeducación, identificación de patrones de pensamiento, práctica de reestructuración cognitiva, registro y auto-observación
· Inciso 1.3. ¿Para quién es seguro este curso y para quién no?
· Subinciso 1.3.1. Perfiles de riesgo bajo: síntomas subclínicos, mantenimiento post-terapia, curiosidad estructurada
· Subinciso 1.3.2. Perfiles de riesgo alto: crisis aguda, ideación suicida, trastorno grave sin supervisión profesional
· Subinciso 1.3.3. Autoevaluación guiada (NO diagnóstica): «¿Estoy en un momento vital en el que puedo explorar mis pensamientos sin desestabilizarme?»
¿Qué aprende el estudiante en el Capítulo 1? Áreas de trabajo
A entender el modelo cognitivo básico Psicoeducación TCC
A distinguir entre terapia real y entrenamiento cognitivo Alfabetización en salud mental
A evaluar si este curso es adecuado para su momento vital Autoconocimiento y criterio
Aviso de seguridad Capítulo 1: Si al leer sobre los perfiles de riesgo has sentido que este no es tu momento, es una señal de madurez, no de fracaso. El curso estará aquí cuando sea adecuado para ti. Consulta con tu terapeuta o médico.
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Capítulo 2. Las distorsiones cognitivas: el mapa de los sesgos de la mente
(7 horas)
· Inciso 2.1. Lista completa de distorsiones cognitivas con ejemplos cotidianos (basada en Beck y Burns)
· Subinciso 2.1.1. Filtraje o abstracción selectiva
· Subinciso 2.1.2. Pensamiento polarizado o dicotómico
· Subinciso 2.1.3. Sobregeneralización
· Subinciso 2.1.4. Interpretación del pensamiento o lectura de mente
· Subinciso 2.1.5. Visión catastrófica o adivinación
· Subinciso 2.1.6. Magnificación y minimización
· Subinciso 2.1.7. Razonamiento emocional
· Subinciso 2.1.8. Deberías o «tiranía de los debería»
· Subinciso 2.1.9. Etiquetación
· Subinciso 2.1.10. Personalización o falsa atribución
· Inciso 2.2. Cómo DeepSeek identificará estas distorsiones en tu diario
· Subinciso 2.2.1. Ejemplo: el estudiante carga una entrada de diario y la IA señala: «En esta frase detecto un posible patrón de ‘lectura de mente’: ‘Mi jefe no me saludó, seguro que está enfadado conmigo’. ¿Quieres explorarlo?»
· Inciso 2.3. Las distorsiones no son defectos de carácter, son atajos mentales
¿Qué aprende el estudiante en el Capítulo 2? Áreas de trabajo
A reconocer las 10 distorsiones cognitivas principales Psicoeducación TCC
A entender cómo la IA actuará como «espejo distorsión-detector» Colaboración con IA
A desculpabilizar sus sesgos cognitivos Autocompasión cognitiva
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Capítulo 3. Preparación y carga de tu diario emocional en DeepSeek
(7 horas)
· Inciso 3.1. Qué debe contener tu diario emocional para que la IA pueda trabajar
· Subinciso 3.1.1. Fecha, situación disparadora (qué pasó, objetivamente), pensamiento automático (qué te dijiste), emoción(es) y su intensidad (1-10), conducta (qué hiciste), pensamiento alternativo (si lo hubo)
· Subinciso 3.1.2. Ejemplo completo de una entrada bien estructurada
· Inciso 3.2. Limpieza y anonimización para protección de tu privacidad
· Subinciso 3.2.1. Nombres de personas reales → roles («mi pareja», «mi compañero de trabajo»)
· Subinciso 3.2.2. Nombres de terapeutas, diagnósticos previos → ELIMINAR
· Subinciso 3.2.3. Datos de terceros → ELIMINAR
· Inciso 3.3. Carga técnica en DeepSeek
· Subinciso 3.3.1. Preparación del archivo único con 6 meses de entradas
· Subinciso 3.3.2. Verificación de carga: pedir a la IA que resuma los temas recurrentes
¿Qué aprende el estudiante en el Capítulo 3? Áreas de trabajo
A estructurar un diario emocional útil para TCC Auto-registro emocional
A proteger su privacidad y la de terceros Higiene de datos
A preparar su corpus para análisis cognitivo Preparación técnica
Aviso de seguridad Capítulo 3: No incluyas en tu diario nombres reales, diagnósticos previos ni el nombre de tu terapeuta. Si una entrada describe una situación traumática severa, márcala como [TRIGGER] y no la cargues sin antes consultar con tu terapeuta. La IA no está entrenada para manejar trauma.
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Capítulo 4. Configuración de la «personalidad TCC» de DeepSeek y protocolo de crisis
(5 horas)
· Inciso 4.1. Configuración de la personalidad del «entrenador cognitivo»
· Subinciso 4.1.1. Prompt de sistema detallado que el estudiante cargará: «Eres un entrenador cognitivo basado en el modelo TCC de Beck. Tu rol es ayudar al usuario a identificar posibles distorsiones cognitivas en su diario y guiarlo en ejercicios de reestructuración cognitiva autoguiada. NO diagnosticas, NO tratas, NO eres un psicólogo. Respondes con preguntas socráticas, no con afirmaciones clínicas. Cuando el usuario exprese ideación suicida, malestar extremo, desesperanza profunda o síntomas de crisis, abandonas tu rol de entrenador y activas ÚNICAMENTE el protocolo de derivación.»
· Subinciso 4.1.2. Tonos: socrático, respetuoso, curioso, nunca paternalista, nunca interpretativo
· Inciso 4.2. El protocolo de crisis y derivación (LECTURA Y PRUEBA OBLIGATORIAS)
· Subinciso 4.2.1. Lista de frases gatillo que activan derivación inmediata
· Subinciso 4.2.2. Respuesta de seguridad de la IA: validación breve + «Esto excede mi función. Por favor, contacta con [línea de crisis del país] o con tu psicólogo. ¿Necesitas que te recuerde el número?»
· Subinciso 4.2.3. Prueba obligatoria: el estudiante envía un mensaje de prueba con una frase gatillo y verifica que la IA responde correctamente
· Inciso 4.3. El diario de la sesión TCC: cómo documentarás cada interacción
¿Qué aprende el estudiante en el Capítulo 4? Áreas de trabajo
A configurar un entrenador cognitivo seguro Ingeniería de prompts de seguridad
A conocer y probar el protocolo de crisis Plan de seguridad
A documentar su proceso Auto-registro
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PARTE II: IDENTIFICACIÓN Y REESTRUCTURACIÓN DE DISTORSIONES COGNITIVAS CON DEEPSEEK
(45 horas)
Objetivo general: Dominar el ciclo completo de la TCC autoguiada asistida por IA: identificación de pensamientos automáticos, detección de distorsiones, reestructuración cognitiva y diseño de experimentos conductuales.
Estructura de cada Capítulo de esta Parte:
Cada Capítulo sigue un ciclo invariable de 4 fases que se repite para garantizar seguridad:
1. Psicoeducación: entender la distorsión del capítulo (30 min).
2. Auditoría con IA: cargar entradas del diario y pedir a DeepSeek que identifique esa distorsión específica.
3. Reestructuración guiada: usar el modelo ABCDE asistido por IA.
4. Check de seguridad y cierre: ¿cómo me siento ahora? ¿Necesito derivar?
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Capítulo 5. El modelo ABCDE: la herramienta universal de reestructuración
(8 horas)
· Inciso 5.1. El modelo ABCDE explicado paso a paso
· Subinciso 5.1.1. A = Activating event (situación disparadora)
· Subinciso 5.1.2. B = Belief (creencia o pensamiento automático)
· Subinciso 5.1.3. C = Consequence (emoción y conducta)
· Subinciso 5.1.4. D = Disputation (cuestionamiento del pensamiento)
· Subinciso 5.1.5. E = Effective new belief (creencia alternativa equilibrada)
· Inciso 5.2. Cómo guiar a DeepSeek para que te ayude en cada paso sin hacer la TCC por ti
· Inciso 5.3. Práctica guiada completa con 3 entradas reales de tu diario
¿Qué aprende el estudiante en el Capítulo 5? Áreas de trabajo
A dominar el modelo ABCDE Herramienta central TCC
A colaborar con la IA en la reestructuración Diálogo socrático asistido
A aplicar el modelo a situaciones reales propias Auto-aplicación
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Capítulo 6. Filtraje y pensamiento polarizado: cuando la mente ve blanco o negro
(7 horas)
· Inciso 6.1. Psicoeducación: el filtraje (ver solo lo negativo) y el pensamiento dicotómico (o perfecto o fracaso)
· Inciso 6.2. Auditoría con IA: «Revisa mi diario e identifica entradas donde aparezcan filtraje o pensamiento polarizado. Muéstrame la frase exacta.»
· Inciso 6.3. Reestructuración guiada: aplicar ABCDE a 2 entradas identificadas
· Inciso 6.4. Check de seguridad y cierre
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Capítulo 7. Sobregeneralización y etiquetación: cuando una vez significa siempre
(7 horas)
· Inciso 7.1. Psicoeducación: «siempre», «nunca», «soy un…», «es un…»
· Inciso 7.2. Auditoría con IA: búsqueda de palabras absolutas en tu diario y etiquetas descalificadoras
· Inciso 7.3. Reestructuración guiada: ABCDE + técnica de «buscar la excepción»
· Inciso 7.4. Check de seguridad y cierre
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Capítulo 8. Lectura de mente y adivinación: cuando crees saber lo que otros piensan (y lo que va a pasar)
(7 horas)
· Inciso 8.1. Psicoeducación: la diferencia entre intuición y lectura de mente; entre previsión y adivinación catastrófica
· Inciso 8.2. Auditoría con IA: identificación de frases como «seguro que piensa que…», «va a salir mal…»
· Inciso 8.3. Reestructuración guiada: ABCDE + técnica de generación de hipótesis alternativas
· Inciso 8.4. Check de seguridad y cierre
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Capítulo 9. Razonamiento emocional y deberías: cuando las emociones dictan la verdad y la autoexigencia tiraniza
(8 horas)
· Inciso 9.1. Psicoeducación: «me siento culpable, por lo tanto soy culpable»; «debería ser más productivo», «no debería sentir esto»
· Inciso 9.2. Auditoría con IA: búsqueda de «debería», «tendría que», «es que me siento… así que…»
· Inciso 9.3. Reestructuración guiada: ABCDE + transformación de «deberías» en preferencias
· Inciso 9.4. Check de seguridad y cierre
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Capítulo 10. Personalización y catastrofización: cuando todo es culpa tuya (y el futuro es terrible)
(8 horas)
· Inciso 10.1. Psicoeducación: la falsa atribución de responsabilidad y la magnificación del riesgo
· Inciso 10.2. Auditoría con IA: identificación de estos patrones en tu diario
· Inciso 10.3. Reestructuración guiada: ABCDE + técnica del pastel de responsabilidad + técnica de la probabilidad real
· Inciso 10.4. Check de seguridad y cierre
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Capítulo 11. Síntesis: tu mapa de distorsiones predominantes
(5 horas)
· Inciso 11.1. Prompt de síntesis: «Basándote en todas las sesiones de reestructuración que hemos hecho, ¿cuáles son las 3-5 distorsiones cognitivas que aparecen con más frecuencia en mi diario? ¿Hay algún tema común?»
· Inciso 11.2. Validación: ¿reconozco este mapa? ¿Coincide con lo que he sentido?
· Inciso 11.3. Mi «perfil cognitivo» como punto de partida para la Parte III
¿Qué aprende el estudiante en la Parte II? Áreas de trabajo
A identificar cada distorsión cognitiva en su propio diario Auto-análisis cognitivo
A aplicar el modelo ABCDE a situaciones reales Reestructuración cognitiva
A dialogar socráticamente con la IA sin delegar su criterio Autonomía en el entrenamiento
A conocer su perfil de distorsiones predominantes Autoconocimiento
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PARTE III: MANTENIMIENTO, GENERALIZACIÓN Y TRANSICIÓN SEGURA
(15 horas)
Objetivo general: Aprender a mantener las herramientas cognitivas activas sin la estructura del curso, generalizar el aprendizaje a nuevas situaciones, y conectar con un profesional de la salud mental si el auto-entrenamiento revela patrones que requieren abordaje clínico.
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Capítulo 12. Experimentos conductuales: del pensamiento al cambio en el mundo real
(6 horas)
· Inciso 12.1. Qué es un experimento conductual en TCC
· Subinciso 12.1.1. Diferencia con «simplemente hacer algo»: se diseña una hipótesis, se prueba, se recogen datos
· Inciso 12.2. Diseño de experimentos basados en tus distorsiones predominantes
· Subinciso 12.2.1. Prompt guiado: «Basándote en mi distorsión principal (lectura de mente), sugiéreme 3 experimentos conductuales seguros para poner a prueba mis creencias en esta semana»
· Inciso 12.3. Ejecución y registro de resultados con el acompañamiento de la IA
· Inciso 12.4. Límites de los experimentos conductuales autoguiados: cuándo NO hacerlos sin supervisión profesional
¿Qué aprende el estudiante en el Capítulo 12? Áreas de trabajo
A diseñar experimentos para poner a prueba distorsiones Método científico aplicado
A ejecutarlos con seguridad Exposición gradual
A reconocer los límites del auto-experimento Criterio y prudencia
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Capítulo 13. Prevención de recaídas cognitivas: tu sistema inmune psicológico
(5 horas)
· Inciso 13.1. Por qué las distorsiones vuelven incluso después de trabajarlas
· Inciso 13.2. Diseño de un plan de prevención de recaídas con DeepSeek
· Subinciso 13.2.1. Prompt guiado: «Basándote en mi perfil cognitivo, diseña un plan de prevención de recaídas de 3 pasos: 1) señales de alerta temprana, 2) intervención mínima inmediata, 3) cuándo buscar ayuda profesional»
· Inciso 13.3. El «botón de reestructuración rápida»: un prompt de emergencia que te llevarás del curso
· Inciso 13.4. Re-auditorías programadas: cada 3 meses, cargar las nuevas entradas de diario y repetir
¿Qué aprende el estudiante en el Capítulo 13? Áreas de trabajo
A anticipar recaídas en patrones cognitivos Planificación preventiva
A diseñar un plan de acción personalizado Autogestión a largo plazo
A mantener la herramienta viva tras el curso Sostenibilidad
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Capítulo 14. Cuando el entrenamiento no es suficiente: transición a terapia profesional
(4 horas)
· Inciso 14.1. Señales de que el auto-entrenamiento ha llegado a su límite
· Subinciso 14.1.1. El malestar no disminuye o aumenta tras semanas de práctica
· Subinciso 14.1.2. Las distorsiones están ancladas a experiencias traumáticas que la IA no debe abordar
· Subinciso 14.1.3. Aparecen síntomas nuevos que no estaban al inicio
· Inciso 14.2. Cómo generar un «informe para tu psicólogo» con DeepSeek
· Subinciso 14.2.1. Prompt guiado: «Genera un informe de 1 página para mi psicólogo/a. Incluye: las 3 distorsiones cognitivas que hemos identificado con más frecuencia, los temas recurrentes en mi diario, las herramientas que he practicado. NO incluyas lenguaje clínico ni hipótesis diagnósticas. Usa solo lenguaje descriptivo.»
· Inciso 14.3. Cómo buscar un profesional TCC en tu país si no tienes uno
· Inciso 14.4. La transición como éxito, no como fracaso
¿Qué aprende el estudiante en el Capítulo 14? Áreas de trabajo
A reconocer los límites del auto-entrenamiento Autoconocimiento crítico
A preparar información útil para un profesional Comunicación con el sistema de salud
A normalizar la búsqueda de ayuda profesional Desestigmatización
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Capítulo 15. Cierre del curso: de estudiante a practicante de por vida
(5 horas)
· Inciso 15.1. Recapitulación: ¿qué herramientas tienes ahora que no tenías hace 85 horas?
· Inciso 15.2. Tu «kit de supervivencia cognitiva»: documentos, prompts guardados, plan de recaídas, contactos de derivación
· Inciso 15.3. Comunidad de practicantes (opcional y anónima): compartir estrategias, no historias clínicas
· Inciso 15.4. Certificado de competencia en TCC autoguiada asistida por IA
· Nota explícita en el certificado: «Este certificado NO habilita para ejercer como terapeuta. Acredita la finalización de un programa de psicoeducación y entrenamiento cognitivo personal.»
¿Qué aprende el estudiante en el Capítulo 15? Áreas de trabajo
A consolidar su caja de herramientas Síntesis final
A saber exactamente qué hacer si las distorsiones vuelven Autonomía
A integrar el trabajo cognitivo en su vida Cierre y proyección
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RESUMEN EJECUTIVO DEL CURSO
Dimensión Resumen
Rol de la IA Identificador de patrones de distorsión, guía socrático de reestructuración, generador de hipótesis alternativas, monitor de lenguaje de crisis
Rol del estudiante Dueño de su diario, validador de las identificaciones de la IA, ejecutor de reestructuraciones y experimentos, responsable último de buscar ayuda profesional si es necesario
Horas 85
Estructura 3 Partes, 15 Capítulos
Resultado Un mapa personal de distorsiones cognitivas predominantes + competencia en el modelo ABCDE + plan de prevención de recaídas + kit de derivación profesional
Lo que NO es Terapia, diagnóstico, tratamiento, sustituto de psicólogo o psiquiatra
Triple filtro de seguridad 1) Consentimiento informado y prerrequisitos estrictos (Cap. 1-4). 2) Protocolo de derivación probado (Cap. 4). 3) Check de seguridad al cierre de cada sesión (Cap. 5-11). 4) Capítulo completo dedicado a la transición a terapia profesional (Cap. 14).
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RUTA DE APRENDIZAJE
· Ruta individual: 85 horas completas en 7-8 semanas.
· Ruta express: Si el estudiante ya conoce bien el modelo TCC, puede cursar la Parte I en modo rápido (10 h) y centrarse en la Parte II.
· Ruta de profundización: Se combina con otros cursos de la categoría Salud:
· Estrés y recuperación: + «Coach de Salud Integrativa con Auditoría de Hábitos»
· Sueño: + «Plataforma de Análisis de Sueños Simbólico-Científico»
· Comunicación: + «Entrenador de Comunicación No Violenta (CNV)»
· Meditación: + «Plataforma de Meditación Generativa»
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TRIPLE FILTRO DE SEGURIDAD (RESUMEN GRÁFICO PARA EL FACILITADOR)
Filtro Dónde se aplica Qué verifica
Filtro 1: Entrada Capítulos 1-4 ¿Es el estudiante adecuado? ¿Ha firmado el consentimiento? ¿Tiene diario de 6 meses? ¿Ha probado el protocolo de crisis?
Filtro 2: Durante Capítulos 5-11 ¿Cada sesión termina con el check de seguridad? ¿La IA ha derivado cuando debía? ¿El estudiante reporta malestar creciente?
Filtro 3: Salida Capítulos 12-15 ¿El estudiante sabe reconocer los límites del auto-entrenamiento? ¿Sabe exportar hallazgos a un profesional? ¿Tiene su plan de recaídas?
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CORPUS DE SEGURIDAD OBLIGATORIO (CARGADO POR EL FACILITADOR)
1. Fragmentos seleccionados de Cognitive Therapy: Basics and Beyond (Judith S. Beck)
2. Fragmentos seleccionados de Feeling Good (David D. Burns) – lista de distorsiones
3. Guía NICE para trastornos de ansiedad (National Institute for Health and Care Excellence, UK)
4. Guía NICE para depresión en adultos
5. Líneas de crisis y emergencias psicológicas del país del estudiante
6. Documento de consentimiento informado del curso
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¿Necesitas que adapte el Curso Cero para esta subcategoría de salud mental (formando facilitadores HW-AILA especializados en TCC digital), o prefieres que estructure el tercer curso de Salud, por ejemplo «Plataforma de Meditación Generativa», que es de riesgo bajo y permitiría contrastar con este de riesgo alto?