—
CURSO: DESARROLLO DE VIDEOJUEGOS CON SCRATCH PARA REFUERZO ESCOLAR CON DEEPSEEK AI
Subtítulo: Crea tus propios videojuegos mientras aprendes a programar. Diseña personajes, mundos interactivos, condiciones de victoria y derrota con bloques visuales. La diversión es el motor y la lógica computacional el combustible de este taller guiado por un tutor incansable
—
FICHA TÉCNICA
Campo Descripción
Código MUN-SCRATCH-001
Carga horaria total 45 horas (recomendado: 3 horas por semana durante 15 semanas)
Modalidad 100% textual guiada por DeepSeek AI, con ejercicios prácticos de arrastrar y soltar bloques, depuración de la lógica del juego y un proyecto final de juego completo
Nivel educativo Adaptable a Educación Primaria (6.º curso), Educación Secundaria Obligatoria (1.º a 3.º de ESO) y Formación Profesional Básica. La complejidad de los proyectos se gradúa según la edad.
Riesgo Bajo (leve frustración si la lógica de un juego no funciona como se espera, la IA no puede ver directamente la pantalla de Scratch, riesgo mínimo de compartir proyectos personales en la comunidad online). El facilitador debe fomentar la creatividad y la resiliencia ante los errores.
Dirigido a Estudiantes sin experiencia previa en programación que quieren aprender los fundamentos de la lógica computacional de forma visual y lúdica. Es el punto de entrada ideal al mundo del desarrollo de software.
Prerrequisito Saber usar un ordenador a nivel básico (ratón y teclado). Disponer de un navegador web actualizado para usar Scratch Online (https://scratch.mit.edu) o tener instalado Scratch 3.0 Desktop. Conexión a internet. Autorización parental para menores de edad.
Corpus obligatorio cargado en DeepSeek Documentación oficial de Scratch (Wiki de Scratch), Guía de buenas prácticas para la creación de videojuegos educativos, Tarjetas de actividades de Scratch (Scratch Cards), Referencia de todos los bloques de Scratch 3.0
Certificación Diploma de aprovechamiento en Desarrollo de Videojuegos con Scratch. NO es una certificación profesional.
—
AVISO PARA EL ESTUDIANTE (LECTURA OBLIGATORIA)
Un videojuego no se termina cuando funciona, sino cuando es divertido.
DeepSeek te guiará en la lógica de la programación, pero la creatividad y la diversión las pones tú. Recuerda:
· Un bug es un puzle. Si tu personaje no se mueve como quieres, respira, lee los bloques y hazte la pregunta del programador: «¿Qué esperaba que pasara y qué está pasando realmente?».
· Menos es más. No intentes hacer el mejor juego del mundo en tu primer intento. Empieza con un personaje que se mueva y poco a poco añade enemigos, puntuación y niveles.
· Compartir es aprender. Sube tus proyectos a la comunidad de Scratch para que otros puedan ver tu código. Tú también puedes mirar dentro de otros juegos para ver cómo están hechos.
· La pantalla de Scratch es tu lienzo. Experimenta sin miedo con los disfraces, los sonidos y los fondos.
—
MAPA GENERAL DEL CURSO
Parte Título Horas Enfoque
I La magia de los bloques: movimiento, apariencia y sonido 12 h Interfaz de Scratch, movimiento de objetos, eventos y bucles simples
II La lógica del juego: condicionales, variables y clones 14 h Detección de colisiones, puntuación, vidas, cronómetros
III Creando mundos: fondos, niveles y menús 12 h Cambio de pantallas, narrativa interactiva, efectos visuales
IV Proyecto Final «Arcade»: tu juego, tus reglas 7 h Diseño, desarrollo, depuración y feria de videojuegos
—
PARTE I: LA MAGIA DE LOS BLOQUES. MOVIMIENTO, APARIENCIA Y SONIDO
(12 horas)
—
Capítulo 1. Bienvenido al taller de inventores de juegos
(1 hora)
· Inciso 1.1. ¿Cómo funciona este curso? Tú creas, yo te guío sin tocarte el ratón.
· Inciso 1.2. Conoce a tu tutor DeepSeek: cómo pedirle ideas para un juego, cómo resolver un bug o cómo entender un concepto de lógica.
· Inciso 1.3. Tu diario de diseño: bocetos de personajes, reglas del juego, esquemas de puntos.
· Subinciso 1.3.1. Ejercicio: Abre tu diario y dibuja con texto al «protagonista» de tu primer juego.
· Inciso 1.4. Primera provocación: «DeepSeek, si pudieras crear cualquier videojuego en un día, ¿cómo sería? Descríbemelo.»
—
Capítulo 2. La interfaz y el escenario
(2 horas)
· Inciso 2.1. Crear una cuenta en Scratch (opcional pero recomendado).
· Inciso 2.2. El escenario, los objetos (sprites) y los fondos (backdrops). Coordenadas X e Y en el escenario.
· Inciso 2.3. La biblioteca de sprites. Elegir un personaje y un fondo.
· Inciso 2.4. Ejercicio guiado: «DeepSeek, acabo de abrir Scratch. Guíame para poner un gato en la playa y moverlo 10 pasos al hacer clic.»
—
Capítulo 3. Movimiento y control básico
(3 horas)
· Inciso 3.1. Bloques de movimiento: mover X pasos, girar Y grados, ir a X: Y:.
· Inciso 3.2. Los modos de rotación y el rebote en los bordes.
· Inciso 3.3. Control de flujo: al presionar bandera verde vs al presionar objeto. El bucle por siempre.
· Inciso 3.4. Control por teclado: al presionar tecla [espacio]. Ejercicio práctico: Mueve un personaje con las flechas del teclado por la pantalla.
—
Capítulo 4. Apariencia y disfraces
(3 horas)
· Inciso 4.1. Cambiar el aspecto visual: cambiar disfraz a, siguiente disfraz. Crear animaciones simples (caminar) con ciclos de disfraces.
· Inciso 4.2. Efectos gráficos: cambiar efecto [color/desvanecer/ojo de pez].
· Inciso 4.3. Diálogos y textos: decir «Hola» durante 2 segundos. Uso del globo de pensamiento.
· Inciso 4.4. Ejercicio guiado: «DeepSeek, quiero que mi personaje parezca que está caminando. Ayúdame a crear una animación cambiando disfraces en un bucle.»
—
Capítulo 5. Sonido, música y primeras colisiones simples
(3 horas)
· Inciso 5.1. La pestaña de Sonidos. Biblioteca de Scratch. Grabar tu propia voz o efectos.
· Inciso 5.2. tocar sonido [miau] hasta que termine.
· Inciso 5.3. Sensores básicos: tocando [color/objeto]. Ejemplo: si tocas el agua, suena un chapoteo.
· Inciso 5.4. Práctica integradora: Crea un pequeño ecosistema donde un pez nade, se mueva y «hable» al tocar una burbuja.
—
PARTE II: LA LÓGICA DEL JUEGO. CONDICIONALES, VARIABLES Y CLONES
(14 horas)
—
Capítulo 6. Estructuras de control en profundidad
(4 horas)
· Inciso 6.1. si… entonces… si no…: la base de la inteligencia del juego.
· Inciso 6.2. repetir hasta que…: esperar una condición.
· Inciso 6.3. esperar X segundos y su uso en temporizadores básicos.
· Inciso 6.4. Ejercicio guiado: «DeepSeek, quiero que mi personaje solo pueda atravesar la puerta si tiene la llave. Ayúdame a montar la lógica condicional.»
—
Capítulo 7. Operadores y sensores avanzados
(4 horas)
· Inciso 7.1. Operadores aritméticos: +, -, *, /.
· Inciso 7.2. número aleatorio entre X e Y: el corazón de la rejugabilidad.
· Inciso 7.3. Sensores: distancia a [objeto/puntero del ratón], ¿tecla [espacio] presionada?.
· Inciso 7.4. Ejercicio práctico: crea un «persecución» donde un fantasma se mueva aleatoriamente y el jugador deba atraparlo.
—
Capítulo 8. Variables: la memoria del juego
(3 horas)
· Inciso 8.1. Crear variables: puntos, vidas, tiempo.
· Inciso 8.2. Mostrar y ocultar variables en el escenario.
· Inciso 8.3. Modificar variables: sumar 1 a puntos cuando ocurre un evento.
· Inciso 8.4. Ejercicio práctico: Añade un marcador de puntuación y un cronómetro a tu juego de persecución.
—
Capítulo 9. Clones: un ejército de un solo soldado
(3 horas)
· Inciso 9.1. ¿Qué es un clon? Crear copias temporales de un sprite.
· Inciso 9.2. al comenzar como clon y crear clon de [mí mismo].
· Inciso 9.3. eliminar este clon al salir de la pantalla o al ser tocado.
· Inciso 9.4. Ejercicio práctico: crea un juego «Space Invaders» simple donde una nave dispara clones de rayos láser.
—
PARTE III: CREANDO MUNDOS. FONDOS, NIVELES Y MENÚS
(12 horas)
—
Capítulo 10. Cambio de fondos y pantallas de victoria
(4 horas)
· Inciso 10.1. Lógica de estados del juego: Pantalla de Inicio, Jugando, Game Over.
· Inciso 10.2. Envío de mensajes entre sprites: enviar [mensaje] y al recibir [mensaje].
· Inciso 10.3. Usar mensajes para cambiar el fondo.
· Inciso 10.4. Ejercicio práctico: crea un sistema de pantallas completo para tu juego.
—
Capítulo 11. Dibujando con el lápiz y efectos visuales
(4 horas)
· Inciso 11.1. Extensiones de Scratch: la extensión Lápiz.
· Inciso 11.2. Dibujar formas y estelas con el movimiento del ratón o personajes.
· Inciso 11.3. Introducción a la extensión Música para crear melodías.
· Inciso 11.4. Ejercicio práctico: añade una estela de color a tu nave espacial del capítulo anterior.
—
Capítulo 12. Mi bloque (Funciones) y limpieza de código
(4 horas)
· Inciso 12.1. Crear «Mis Bloques» para encapsular tareas repetitivas (ej. saltar, iniciar nivel).
· Inciso 12.2. Parámetros en los bloques personalizados.
· Inciso 12.3. Limpiar el código para que otro compañero pueda entenderlo.
· Inciso 12.4. Ejercicio práctico: refactoriza tu juego usando bloques personalizados y comenta tu código.
PARTE IV: PROYECTO FINAL «ARCADE». TU JUEGO, TUS REGLAS
(7 horas)
—
Capítulo 13. Documento de Diseño del Juego (GDD)
(2 horas)
· Inciso 13.1. Piensa en un juego: ¿Plataformas? ¿Aventura gráfica? ¿Preguntas y respuestas?
· Inciso 13.2. Elabora el documento de diseño: Historia, mecánicas principales, controles, condiciones de victoria/derrota, estética.
· Inciso 13.3. «DeepSeek, te paso mi idea. Ayúdame a pulir las mecánicas para que sea divertido y justo. No decidas por mí.»
—
Capítulo 14. Desarrollo y depuración final
(3 horas)
· Inciso 14.1. Programa la mecánica principal.
· Inciso 14.2. Añade el menú de inicio, el HUD (puntos y vidas) y la pantalla de Game Over.
· Inciso 14.3. Realiza tests de juego y corrige los bugs. Pide a un amigo que lo pruebe.
—
Capítulo 15. Feria de Videojuegos y Cierre
(2 horas)
· Inciso 15.1. Presenta tu juego al grupo.
· Inciso 15.2. Recapitulación: ¿Qué harías ahora si quisieras pasarte a programar con Python? (La lógica es la misma).
· Inciso 15.3. Diploma y cierre.
—
RESUMEN EJECUTIVO DEL CURSO
Dimensión Resumen
Rol de la IA Guía de lógica computacional, generadora de ideas, revisora de código de bloques y depuradora visual
Rol del estudiante Diseñador de videojuegos: crea sus propias reglas, personajes y sistemas de puntuación
Rol del facilitador Dinamizador de la creatividad, apoyo en la resolución de problemas de dedo (mouse) y animador de la feria de juegos
Meta última Que el alumno desarrolle su pensamiento lógico y su creatividad mediante la creación de un videojuego funcional y divertido, perdiendo el miedo a la tecnología y la programación
Horas 45
Estructura 4 Partes, 15 Capítulos
—
¿Deseas que continuemos con el desarrollo de otro curso de la lista (por ejemplo, Ciberseguridad y Hacking Ético para Jóvenes), o prefieres explorar otro ámbito del ecosistema?